目录
核心素养研究
论核心素养的内涵、培育及评价李星云;1-5+125
整体观视域下师范生核心素养培育初探张英花;6-10
论义务教育阶段英语学科核心素养的培养策略李妍;11-14文学研究
王国维之死与《落花》诗词之考辨陈鸿祥;15-22
未完成的女性解放——以《隔绝》为例,探析五四初期女性写作李琦;23-26
元人张翥宗杜诗探析王子秋;27-31
古典诗歌中隐喻和转喻的连贯效用魏梦婷;32-35+101
论格里耶《反复》的构成及其意义姚公涛;36-40
太上弟子还是耶稣信徒——论尤金·奥尼尔在《进入黑夜的漫长旅程》中的宗教观田园;41-44管理学研究
高校基建工程质量管理水平评价研究蔡涯;45-48+125
区域协调发展中政府治理综合指标体系构建与实证研究——以江苏为例余璐;戴祥玉;49-56
乡村治理中“小微权力”的规范及其主要问题——基于河南的实践审视李三辉;57-61
住房、社会经济地位、公平感知与城乡居民的政府信任——基于CSS2015数据的logistic多元回归模型研究程圆健;62-69历史与文化研究
带钩于魏晋南北朝时期数量骤减之原因探析王艳;李晓英;70-74+125
论造船区在早期雅典城邦中的作用杨波;75-79
哈曼道德相对主义思想辨析丁雨姗;80-84教师教育研究
教师生活力:当代教师专业发展的核心力——兼论陶行知“教师生活力”的内涵和价值李国平;85-93+125
教师教育课程研究的现状及启示闫淑惠;徐林祥;94-101
大数据时代高校教师应对教学变革的策略探析周近;周文军;张容;102-105课程与教学研究
新文学文体与民国初期国文教科书经典的建构郑园园;106-112+125
师生学习共同体视域下的“读写融通”实践探索尚延联;113-116
指向语文核心素养的语文高考命题改革探析熊宁利;117-120
竞技育人价值层次分析叶羽;121-124
师院学人2