目录
马克思主义与当代中国
新中国成立初期毛泽东的政治稳定思想及其现实启示鞠健;1-5+124
论陈云与邓小平“摸着石头过河”的经济建设方法论符周洁;曹明;6-11
习近平对马克思主义反贫困理论中国化的新探索黄青燕;路杰;12-16核心素养研究
指向核心素养的学习评价:挑战与对策魏善春;17-22+124
基础环境教育素养化学段连贯模式研究史威;23-26
国家认同素养的特点及其培养策略李执芬;王昕亮;27-30
家庭:学生发展核心素养培养的重要场域华伟;31-33高等教育研究
范式转换:地方高校通识教育实施的现实困境与出路吴枝兵;刘学东;孙雪;34-42+124
大学治理视域下高校内部行政机构的定位、冲突与调适邓海婷;43-47
提升大学生创新创业项目有效性的核心问题思考王曦;48-51学前教育研究
缘何坚守:基于一位乡村幼儿教师的口述史夏巍;孙玥;52-58+124
“方圆”内外:幼儿园班级生活中儿童规则实践的民族志研究张莉;59-68音乐教育研究
影响拉魂腔音乐流变的主要因素薛雷;69-73
祭之谜思——阿里山邹族“Mayasvi”记录与追问周振亚;74-80+104
幼儿钢琴教育中唱谱功能刍议金今;81-84历史文化研究
明代武装走私集团初探潘洵;85-90
彭定求理学思想试探吴晔;91-97
论徐三重、徐祯稷父子的家训思想与教化特色陈姝瑾;陈延斌;98-104图书情报学研究
十字路口的选择:高校社科学报转型研究述评章诚;张爱梅;105-111+124
“整刊”意识下优化标题的理据、原则与实践路径——以基础教育类学术期刊为例夏新宇;112-118
少儿图书馆采用分级阅读的SWOT分析毛韵寒;黄丽霞;119-123
师院学人2
《小桥叙事》刘军;125